Ejerecicios:                    TEMA:12   El sintagma
5-Reconoce el núcleo de los sintagmas subrayados e indica a qué clase pertenecen:
·Pedro llegó cansado a la meta.Núcleo:cansado (SAdj)
·Os dimos las gracias por vuestras atenciones.Núcleo:por (SPrep)
·Blanca presentó la novela al certamen literario.Núcleo:novela(SN)
·La casa de su amigo está junto al mar.Núcleo:casa(SN)
·La cámara de fotos está estropeada.Núcleo:estropeada(SAdj)
·Carlos está leyendo una novela de aventuras.Núcleo:novela(SN)
·En este parque hay siempre mucha gente.Núcleo:parque(SN)

TEMA 8

MECANISMO DE CREACIÓN DE NUEVAS PALABRAS

1.Derivación: Es un mecanismo de creación de nuevas palabras que consiste en añadir a un lexema morfemas derivativos (sufijos y prefijos)

antivirus, impenetrable, anormal, deslenguado, descortés, improbable, intolerable, desigual.

hemisferio, hectogramo, hectolitro, hectómetro, hectárea, hexaedro, hidratar, hemiciclo, heptasílabo, hectagonal. hidroavión.

casucha, hierbajo, villorrio, gentuza, ricachón, poblacho, palabreja, niñato,  abejorro, madrastra.

2.Comparación: Es un mecanismo de creación de nuevas palabras que consiste en unir dos o más lexemas.

pelirrojo, carricoche, armario, fútbol, agridulce, verdinegro, vaiven, paraguas, matarratas, pararrayos, bancarrota, ciempiés, altibajo, coliflor, tentempié, aguardiente.

PALABRA=[morf. flexivos]+[lex.]+[morf. derivativo:prefijo o sufijo]

Ejercicios:                  15/02/13
P.164Ej 5 ¿Qué oraciones de las que siguen son activas (A) y cuáles pasivas 
(P)? Señálalo.
·María siempre escribe con la mano izquierda=>Activa
·El certamen fue inaugurado por la misma reina=> Pasiva
·Su libro será presentado el próximo jueves=>Pasiva
·Los comercios chinos venden muy barato=>Activa
·El muchacho había sido admitido en el club demasiado joven=>Pasiva
·Realiza las pruebas con mucha atención=>Activa
·Estos niños apenas prueban bocado=>Activa
·¡Ojalá fuera admitido para el campamento de verano!=>Pasivac

FIGURAS RETÓRICAS

Paralelismo: Figura literaria que consiste en repetir la misma palabra o estructura.

Ejemplo:

"Si algunas veces

advierte

(...)

Si otras veces

me encuentra

(...)"

Antítesis: Figura literaria que consiste en enfrentar dos palabras con significados opuestos.

Ejemplo:

Si de un dulce mirar sois alabados

¿Por qué si me miráis , miráis airados?

Ejercicios:                   9-02-13

P165.Ej 10 Relaciona los siguientes versos con su medida.

a. el paso por el puente=4.heptasílabo

b. la luna está muerta, muerta=8.octosílabo

c. La tarde canta=1.pentasílabo

d. y dos=5.trisílabo

e. ¡Oh duro marfil de carnes invisibles!=7.dodecasílabo

f. ¡Oh cómo relumbran!=3.hexasílabo

g. entre aquellos jóvenes noctámbulos=6.decasílabo

h. Cerca del Tajo en soledad amena=2.endecasílabo

Ejercicios:              7-02-13
P161.Ej 3 Estos versos riman en consonante; ayúdate de la rima y del sentido del poema para colocar las palabras en su lugar adecuado.

saltar  rodillas  despacio                    Solo sé andar muy despacio,
erecto  vallas  bicicleta                      a pie o en bicicleta.
militar  espacio  medallas                  ¡Quisiera ser un atleta!
                                                          Ave humana del espacio.
                                                          Que mi cuerpo en las anillas
                                                          fuese flexible y erecto.
                                                          Tensos mis músculos. Recto.
                                                          Sin las rodillas.
                                                          Y ganar muchas medallas
                                                          -más que un bravo militar-
                                                          Quisiera también saltar
                                                          ¡con la pértiga altas vallas!
                                                                              María Elvira Lacaci
P163.Ej 4 Fíjate en el poema de Gutierre de Cetina.
·Señala las sinalefas: Hay cinco sinalefas.
·Cuenta el número de sílabas de cada verso: 1º verso: 7 sílabas,
2º verso: 11 sílabas, 3º verso: 11 sílabas, 4º verso: 7 sílabas, 5º verso: 11 sílabas, 6º verso: 7 sílabas, 7º verso: 11 sílabas, 8º versos: 7 sílabas, 9º verso: 7 sílabas, 10º verso: 11 sílabas.
·Di de qué tipo de rima se trata: Se trata de rima consonante.
Ej 5 Fíjate ahora en el poema de Concha Lagos.
·Señala las sinalefas: Hay catorce sinalefas.
·Cuenta el número de sílabas de cada verso: 1º verso: 8 sílabas, 
2º verso: 8 sílabas, 3º verso: 8 sílabas, 4º verso: 8 sílabas, 5º verso: 8 sílabas, 6º verso: 8 sílabas, 7º verso: 8 sílabas, 8º verso: 8 sílabas, 9º verso: 8 sílabas, 10º verso: 8 sílabas, 11º verso: 8 sílabas, 12º verso: 8 sílabas, 13º verso: 8 sílabas, 14º verso: 8 sílabas, 15º verso: 8 sílabas, 16º verso: 8 sílabas.
·¿En qué versos se produce la rima? ¿De qué tipo de rima se trata?
Se produce en el segundo verso,es una rima asonante.

MÉTRICA

Rima: Coincidencia de sonidos a partir de la última vocal
acentuada entre dos o más versos.

CLASE DE RIMAS

Asonante: Cuando los sonidos que coinciden son vocálicos.

Consonante: Cuando los sonidos que coinciden son vocálicos y de consonantes.

Ejemplo, rima asonante:

MI PATRIA ES UN VIENTO

QUE NO TIENE DUEÑO 

EN EL MAR ABIERTO

Ejemplo, rima consonante:

DEL ROSAL SALE UNA ROSA

¡OH, QUE HERMOSA!

LA MEDIDA DE LOS VERSOS

Computo silábico: Para realizar el computo silábico debo tener en cuenta:

Sinalefa: Es contar como una sola sílaba, sílabas contiguas cuando la primera finaliza en sonido vocálico. Ejemplo:

"Nace entera y olorosa=>8 sílabas.

Cadencia versal: Si el verso acaba en una palabra aguda tengo que 
sumar una sílaba. Ejemplo:

"Nace de nuevo primor" =>7+1=8

Si el verso acaba en palabra esdrújula le restamos una sílaba menos. Ejemplo:

"Aquellos viejos escrúpulos"=>9-1=8

NOMBRES DE VERSOS

Según su longitud:

Arte menor: Que tiene menos de 8 sílabas.

Arte mayor: Que tiene más de 8 sílabas.

Si el verso es de arte menor la rima se pone en minúscula: (abba), si el verso es de arte mayor la rima se pone en mayúscula: (ABBA).

1.-¿Qué tiempo se utiliza en la primera viñeta?

Se utiliza el presente.

2.-En el tercer dibujo se utilizan dos personas ¿cuáles?

Se utilizan los dos protagonistas.

3.- Copia todos los verbos en forma no personal.

mira=mirar, siento=sentir, falta=faltar, patinar=patinar, rodando=rodar, empujando=empujar, pasar=pasar, das=dar, perdías=perder, aburridas=aburrir, tienes=tener, hacerlas=hacer, programar=programar, hace=hacer, desarrollan=desarrollar, depende=depender, quieras=querer, dedicar=dedicar, verás=ver, es=ser
4.- En la oración, "Quizas las cosas aburridas desarrollan el carácter" ¿está bien utilizado el modo?

Si, está bien utilizado.

EL VERBO

¿Qué es el verbo?

Es una clase de palabra que expresa acción, proceso o estado en el tiempo de un sujeto.

Persona: 1 persona (yo, nosotros/as)

              2 persona (tu, vosotros/as)

              3 persona (el, ella, ellos/as)

Número: Singular o plural.

Tiempo: Presente (hoy) Pretérito (ayer) Futuro (mañana)

Modo: Indicativo (real) Subjuntivo (irreal) Imperativo (mañana)  Voz:

Voz activa=>Produce la acción en el objeto.(El detective descubrió al asesino) [sujeto + verbo + objeto]

Voz pasiva=>El asesino fue descubierto por el detective.

EL GÉNERO LÍRICO:LA POESÍA

¿Qué es la poesía?

Es un género literario que en un breve espacio expresa sentimientos.

Características:Toda poesía debe tener ritmo y figuras literarias.

El ritmo:Se consigue con la repetición en el verso, la rima o el número de sílabas.

Verso:Cada línea de un poema.

Estrofa.Cada conjunto de versos.

Rima:Coincidencia de sonidos a partir de la última vocal acentuada entre dos o más versos. Ejemplo:

Una tarde parada y fría

de invierno. Los colegiales

estudian. Monotonía

de la lluvia en los cristales.

Sí tiene rima.

Hagamos un trato

Compañera,

usted sabe

que puede contar conmigo,

no hasta dos ni hasta diez

sino contar conmigo.

No tiene rima.

Figuras literarias: Recursos que nos ofrece el lenguaje para extraer todas sus posibilidades y que se utilizan especialmente en los textos literarios.

Paralelismo: Figura literaria que consiste en repetir las mismas palabras o estructuras.

Los SUFIJOS son morfemas derivativos que van detrás del lexema:                                          ancl-aje
Todas las palabras que tienen el mismo lexema (o raíz) pertenecen a la misma FAMILIA LÉXICA:

mar, marítimo, marea...

                          

Ejercicios:               21-02-13

P133.Ej 7 Lee el siguiente texto, fíjate en las palabras resaltadas y completa en tu cuaderno el cuadro:

	demostrativos	posesivos	numerales	indefinidos	exclamativos interrogativos	personales	relativos
pronombres			dos		¿Quién	comigo, le, usted, le, la, lo	cuya, que, las que
determinantes	aquel, aquellas	su	Veinte mil libras, cincuenta y cinco mil	todas, algunas, demasiada	¿Qué	le, le, lo

PRONOMBRES PERSONALES

Es una clase de palabra que sustituye al sustantivo.El significado de cada pronombre, dependerá, por lo tanto, del nombre al que sustituya.

CLASES DE PRONOMBRES

Personales y relativos        Demostrativos              Posesivos               Numerales      Indefinidos

-Personales:Sirven para     Indican proximidad     Indican a quién      Indican una       Indican una cantidad

Señalar a la persona que    o lejanía en relación    le pertenece lo       cantidad exac-  imprecisa (pocos, mu-

interviene en la comu-       con el hablante(este,    que éste designa    ta (cardinales)   chos,algunos..)

nicación(mi, tu, ella…)         ese, aquel…)                (mi, tu, su…)      u orden (ordi-                       Relativos:Sustituyen al                                                                               nales)

sustantivo que ha apare-         Interrogatios/Exclamativos

cido anteriormente: Leí            Expresan pregunta o admiración

una novela que me en-            (¿Cuál, ¿Qué...)

ganchó.                                            

P111.Ej 9.Reconoce en el siguiente texto los determinantes y descríbelos (clase, género, número). Evita los determinantes repetidos:
*Una preciada (una: artículo indeterminado, femenino, singular)
*Las ranas (las: artículo determinado, femenino, plural)
*La luna (la: artículo determinado, femenino, singular)
*Una excursión (una: artículo indeterminado, femenino, singular)
*La charca (la: artículo determinado, femenino, singular)
*Las profundidades (las: artículo determinado, femenino, plural)
*Su cola (su: posesivo, de un poseedor)
*Una saltadora (una: artículo indefinido, femenino, singular)
*La mejor (la: artículo determinado, femenino, singular)
*Estos menesteres (estos: demostrativo de cercanía, masculino, plural)
*Un brinco (un: artículo indeterminado, masculino, singular)
*Una distancia (una: artículo indeterminado, femenino, singular)
*Dos metros (dos: numeral, cardinal)
*Ochenta y ocho centímetros (ochenta y ocho: numeral, cardinal)
*Un récord (un: artículo indeterminado, masculino, singular)
*Los moradores (los: artículo determinado, masculino, plural)
*Aquello que (aquello: demostrativo de lejanía, masculino, singular)

La verdadera historia de Drácula

      La verdadera historia de Drácula

Su verdadero nombre era Vlad Tepes nació en la ciudad de Sighisoara en el año 1428 y murió en el año 1476 decapitado.Aun se conservan la casa dónde nació y el castillo donde vivió,en el que todavía posee un aire de misterio y con mobiliario usado por Vlad. Fue hijo de Vlad Dracul,que era empalador(atravesaba a sus víctimas por el ano o vagina)los mas afortunados eran clavados por el abdomen o por la espalda con un larguísimo palo sin punta.Su macabra mente (de Drácula)  fue creada desde niño al observar las atrocidades de su padre.Fue reen de los trucos a los 13 años de edad junto a su hermano Randu. En un tiempo su padre y su hermano Micrea fueron asesinados por los boyardos y el corazón de Vlad se fue llenando de un creciente odio.Con la ayuda de los turcos consiguió ser el príncipe de Vlaquia.Llego a ser el mas temido de todos los monarcas de la Edad Media,por ser su ejercito tan reducido,empleo tácticas de guerilla como tierra quemada, enveneno pozos de agua y envió enfermos de tuberculosis a los campamentos enemigos.Una de sus acciones de empalamiento masivo fue en su venganza contra los boyardos,asesinos de su padre y de su hermano mayor.Otra de sus actuaciones en su reinado fue cuando la población se quejaba de los continuos robos que sufrían por parte de ladrones en sus territorios, además de los pobres, que según Vlad no aportaban nada al país. En 1461 derrotó al comandante turco Hanza en una emboscada en la frontera.Este peculiar "Bosque" era un valle donde se habían talado todos los árboles para obtener estacas suficientes para empalar a mas de 23.000 prisioneros. Éste hecho lo dejó escrito el propio Vlad ya que mandó una carta el día 11 de enero de 1462 al rey de Hungría,también le envió dos grandes sacos con orejas,narices y cabezas de sus víctimas.En 1462 los turcos ocuparon Valaquia conquistando su capital Tirgoviste, y Vlad huyó a Hungría para pedir protección, al ver esto su esposa se suicidó tirándose al río y su hijo murió durante la escapada. En 1476 halló la muerte en una emboscada de los turcos. El lugar oficial de su entierro es el monasterio de Snagov, cerca de Bucarest. El misterio rodea esta tumba, en la cual se observan inscripciones, graffitis y retratos de el. De una excavación que se realizó en 1931 se tienen dos versiones: una es la de una tumba vacía y la otra es que se encontró un cuerpo sin cabeza con ropajes lujosos.
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Actividades:

P81.Ej 3.Di en qué grado aparecen los adjetivos señalados:

*Tengo un coche deportivo.Grado positivo.

*Ana es más estudiosa que tú.Grado comparativo de superioridad.

*Esta lección es aburridísima.Grado superlativo.

*No pareces muy contento.Grado superlativo.

*Es igual de divertido que yo.Grado comparativo de igualdad.

*Aquí hay muchas cosas curiosas.Grado positivo.

4.Di si los adjetivos señalados son explicativos o especificativos:

Todo el mundo quería comprar entradas.La larga cola ocupaba ya tres manzanas.Delante, había un hombre alto y corpulento que no dejaba ver nada.El partido iba a ser trepidante,seguro...

*Larga:Explicativo.

*Alto:Especificativo.

*Corpulento:Especificativo.

*Trepidante:Especificativo.

P82.Ej 5.Localiza los adjetivos y di si están delante, detrás del sustantivo o separados de éste por medio de un verbo:

*Cuando la conocí, Rebeca estaba maravillosa.

Adjetivo:maravillosa,acompaña al sustantivo Rebeca y esta separado de éste por medio del verbo estaba.

*Febrero es el mes de los vientos helados y de la lluvia abundante.

Adjetivos:helados y abundante,helados acompaña al sustantivo vientos y está detrás de éste y abundante acompaña a lluvia y esta detrás de éste.

*El verde césped del campo resultaba impresionante desde las alturas.

Adjetivos:verde,acompaña a césped y está delante de éste y impresionante acompaña a campo y esta separado de éste por medio del verbo resultaba.
P65.Ej 5.En cada seriehay palabras sinónimas, encuentra la antónima (con b o v ) y escríbela en tu cuaderno:
*vago-perezoso:trabajador  *posterior-propuesto:previo  *salvar-liberar:abandonar
*flaco-delgado:obeso   *indisciplinado-rebelde:obediente  *serio-formal:travieso

Hola me llamo Nerea,en este blog voy a subir enlaces para hacer ejercicios,copiados...de lengua.

Me gusta salir con mis amigas,chatear,hacer el pino,estar con el móvil y con el ordenador y escuchar música pop.

Esta es una de las canciones que mas me gustan,se llama te voy a esperar,de Juan Magán y Belinda: